12月9日，教育部网站公布了《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号(教育类297号)提案答复的函》，针对全国政协委员提出的《关于稳步推动编程教育纳入我国基础教学体系，着力培养数字化人才的提案》予以回应。

图片来源：教育部网站

2018年，教育部发布《教育信息化2.0行动计划》，部署信息素养全面提升行动，提出“加强学生信息素养培育”“完善课程方案和课程标准，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容”“推动落实各级各类学校的信息技术课程，并将信息技术纳入初、高中学业水平考试”等要求。

2019年，为规范包括编程教育在内的在线教育发展，教育部等八部门印发《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》，提出建立多部门协同联动的监管机制，组织对包括少儿编程教育在内的教育App进行备案，并逐步完善备案、推荐、选用、监督检查等制度，构建覆盖全生命周期的管理机制。

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教育部称，下一步将推动编程教育纳入信息科技课程标准。2019年初，教育部启动了义务教育课程修订工作，已完成了前期调研、顶层设计和整体规划，初步确定在小学、初中开设信息科技课程并组织研制义务教育信息科技课程标准，根据需要将编程教育有关内容纳入其中。

教育部还称，下一步将进一步培训提升相关教师软件编程能力。根据需要，继续组织开展相关教师软件编程能力提升培训工作，推动各地开展经验分享交流活动，进一步提升编程教育实施水平。

全球已有超24个国家，将编程教育纳入中小学课程大纲及教学场景。根据当前的规划，包括编程教育在内的信息技术内容将纳入到我国中小学相关课程，未来，编程课程将成为中小学生的必修课。

少儿编程不同于成人编程，教育的重点也不是学习如何编写代码、编制应用程序，而是通过编程游戏等手段，培养学生的计算思维、编程思维，如通过一个小游戏，拆分任务、添加模块，控制进度，最终实现小程序的运行。

宝利财富研究员认为，当前的编程教育落实存在多个方面的难题，除了师资队伍不充足、编程课程标准不明确外，独立自主的编程工具、编程平台还不丰富。

在少儿编程领域，美国Scratch在全球占据垄断地位，然而该平台对华并不友好，平台内存在辱华、造谣和抹黑中国内容，且网站内容以英文呈现，学习起来存在一定的语言障碍，业内一直呼吁大力发展本土编程平台。为对抗Scratch的垄断，中国在线少儿编程平台龙头编程猫也研发了独立自研图形化编程语言Kitten。当然，只有编程猫还不够，还需要更多的平台，满足青少年的多样化需求。随着政策红利的释放，中国的编程教育平台也将迎来快速爆发期。

在编程教育师资力量欠缺的情况下，可以通过编程教育机器人来进行辅助。在人工智能机器人领域的优必选，推出AlphaEbot系列的编程教育机器人，通过与机器人互动提升编程思维。从长远来看，编程教育的人才培养仍然是关键。

当前中国的少儿编程教育主要在培训机构，随着少儿编程政策的临近，整个行业的市场份额也将会放大，或将演变成另一个英语教育市场。宝利财富研究员认为，中国少儿编程行业的大发展，需要培训机构、编程平台、辅助教育机构的多方参与，只有产业链形成合力，才能借政策“东风”获得快速发展。

中国编程教育产业链上的公司也开始尝试联合破局，两大龙头编程猫、优必选已尝试融合发展，推出编程教育机器人。